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不成型，则前行——谢晋业 谢晋业 现为苏州工艺美院副教授、江苏省高校“青蓝工程”骨干教师、中国人民大学苏州校区客座教师。 毕业于汕头大学长江艺术与设计学院，获硕士学位。广东省南粤优秀研究生。 中国出版协会装帧艺委会委员、视觉战略联盟理事会成员、中韩设计协会会员、国际平面设计协会联合会ICOGRADA会员、CCII首都企业形象研究会会员、苏州平面设计师协会会员。 作品曾获第三届非物质文化遗产博览会海报设计大展二等奖、广东之星设计•印艺大赛铜奖、第七届华东地区书籍设计双年展一等奖、上海书籍设计艺术奖最佳整体设计奖、第八届澳门设计双年展银奖、首届中国公路公益广告大赛一等奖、韩国釜山国际广告节ADSTARS、第四届深圳公益广告设计大赛一等奖、第四届天津平面创意设计大赛一等奖、第八届白金创意平面设计大赛特别评审奖、全国首届插画艺术展优秀奖（最高奖）、GDC平面设计在中国展铜奖、“靳埭强设计奖”全球华人平面设计比赛铜奖、墨西哥Segundallamada国际海报展、2015上海亚洲平面设计双年展、温州国际设计双年展、北京设计周城市国际公益海报佳作展、2014亚洲平面设计邀请展、NEW“FORM”国际平面设计邀请展、2014ICCC韩国国际数码设计邀请展、秘鲁国际海报设计双年展、微时代全球字体设计展、海峡两岸优秀设计师海报邀请展等。 /兜兜转转到苏州/ 西瓜：您最早为什么会选择从事设计专业？ 谢晋业：大学读的是美术教育专业，当时学的比较杂，国油版雕都学一点，后来偏向于油画方面。毕业后就去学校当绘画老师，但后来觉得哪地方好像不对，可能不是我想要的生活，后来去广告公司工作了一段时间，没找到归属感，就去考了一所师范大学的研究生，读了一年的油画专业，后来发现自己在油画的道路上越来越迷茫，就干脆选择了退学。之后又重新考取了汕头大学长江艺术与设计学院的研究生，学习平面设计，在读研究生期间自己拿了很多设计比赛的奖项，后来被评为南粤优秀研究生，这些都对我鼓励很大，给了我很大的自信，才发现设计是适合我的一条道路，毕业之后就来到苏州继续当老师。（笑） 西瓜：那后来为什么选择来苏州发展？ 谢晋业：大学时曾到苏州园林写生，感觉这是一座古朴优美的城市； 08年来苏州之后，发现设计发展得快、潜力不错。我觉得设计只有在经济比较发达的地区才能得到很好的发展，据我了解苏州工艺美院在江苏一带的影响力还是挺大的。 -情调苏州——山篇- -情调苏州——水篇- -情调苏州——居篇- /不能与社会脱节/ 西瓜：除在校园教学外，您现在是否也在一线做设计吗？ 谢晋业：我现在也在设计公司当设计总监。我们公司不只是单纯的平面设计公司，是一个综合性的设计公司，除平面外涉及景观、雕塑、建筑、室内、导视、多媒体等。这就要求我们，要跨学科、跨媒介，各专业间相互融会贯通，才能有好的发展。我觉得这也是一个平面设计专业的发展方向，一定要尝试和其他的设计相结合。 西瓜：现在对于学校和公司的时间是怎么安排的？ 谢晋业：平常有课程和教科研任务的时候我在学校待着，课余时间我就会去公司那边。我觉得一个好的老师不应该跟社会脱节，他应该和社会紧密连接在一起，掌握最新的商业实际的情况，包括最新的技术、材料和工艺等都要非常清楚。如果只是做老师的话，长时间和社会脱节，做出的设计会和社会的需求偏差过大。 西瓜：在教师的角色和公司管理的角色上是怎么样转换的？ 谢晋业：我在公司里还是偏向于设计指导那一块，管理方面有专业的人员去执行。 -学生字体设计作品- /字体是一个开始/ 西瓜：学生们对字体设计感兴趣吗？ 谢晋业：有些同学挺感兴趣的，但是做字体设计比较累，又耗时又耗力，看久了也比较枯燥。但如果坚持下来，最终的成果也是蛮令人欣喜的。 西瓜：有多少的课时可以去引导学生们学校字体设计？ 谢晋业：我们在大二上学期会有一个平台课程，把字体和标志结合在一起讲解的课程，大概3周的课程时间来学习字体设计。大二下学期，学生进入我的工作室里，我会另外加上3周的字体设计强化课程。 西瓜：字体设计是一个趋势，越来越多的标志设计会用字体的形式来呈现。 谢晋业：字体本身就是很强的视觉符号，特别是汉字，就是一种象形文字，现在汉字标志有很多优秀的作品。前段时间和几个志同道合的朋友一起商量做个字体设计研究的机构，一起邀请社会上比较有名的字体设计师来做这一块，希望将来有机会可以举办一个苏州的字体设计展。 西瓜：您有在考虑做字库这一块吗？ 谢晋业：我和一个设计师好友正在做一款字体，但还刚刚开始，虽然做起来很慢，但对我们来说是一个很期待的事情。 -苗疆圣地和美雷山- /传统与现代对话产品/ 西瓜：怎么去挖掘传统文化的元素与现代文化相结合，成为我们现代人可以接受和喜爱的产品？ 谢晋业：首先你得对这个产品的深入了解，近距离去观察这个东西，对它的历史和发展、题材和内容、工艺和表演形式有充分地了解和认识，再考虑到现代受众和过去受众的审美观念不同，所以处理方式要按照我们现代人的设计审美来表现。先去了解再去寻找和发现，再提出自己的想法，最后再去制作形成。 西瓜：但当下大部分的学生们接触了很多西方的知识和新颖的方式，与本土传统文化有些距离。这该如何融合？ 谢晋业：我给你举个例子。有一年我带毕业设计，有个学生选择了桃花坞木刻年画题材做毕业设计，想用现代技术手段来传达，之前尝试了很多方案，都不太满意，后来看到学校门口的LED屏上滚动的字，就考虑何不做个运动的门神。后来就用现代的LED灯来表现木刻年画中的门神，通过LED灯亮灭的变换来组成一个运动的门神。这种门神比贴在墙上的门神应该有意思多了，这就是一个用现代手段来表现传统艺术很好的例子。 西瓜：学生们对于这样解读传统的方式能接受吗？ 谢晋业：学生们都觉得这种方式很新颖有趣，而且这个作品当时还拿去参赛。老的艺术形式和我们新的市场结合也算是一种新的创作方向。 西瓜：现在大部分还是以艺术形式表现，是否有进入到产品的领域？ 谢晋业：我们学校开发的很多产品在书店出售，大部分都是学生自己制作的。销量都挺好的，更多的还是青少年能接受。但传统艺术还真正没进入机器制作这一步，如果将来发展得比较好，我觉得可以推进。 西瓜：现在和诚品书店的合作是阶段性的吗？ 谢晋业：这个应该是长期的。我们学校有专门的部分去负责这一部分。 -第七届华东地区书籍设计双年展一等奖- -第四届深圳公益广告设计大赛一等奖- -首届中国公路公益广告大赛作品一等奖- /从学校过度到社会/ 西瓜：或许正因您的双重身份，更了解学生需要什么技能才能对应企业上岗位的需要。 谢晋业：有的学生在学校设计的作品都非常不错，但是速度比较慢，需要几周的时间，这种在企业里是不允许的。所以现在给学生上课时我会尽量按照公司的标准来要求学生，让他们尽快适应社会。 西瓜：学生毕业后要从事商业设计的角色，在课程体系上面是否有做出过渡？ 谢晋业：现在我们实行工作室制，课程上基本分为两大类，一个是概念设计，另一块是商业设计。老师会把外面的一些实际的商业课题拿到学校里，让学生们根据客户的要求去分析整个品牌的定位、需求人群和企业特色去设计操作。学生们刚接触时经验不丰富，所以我们会让企业里的人员和老师们一起去指导学生们的作品，这样对学生的商业设计能力提高比较快。 西瓜：学生进入工作室，会培养他们哪方面的能力呢？ 谢晋业：学生们刚进入工作室要培养他们的创意能力、动手能力和表达能力，以这种形式去锻炼他们的专业能力。我觉得只要在一个岗位踏踏实实地做，早晚会做出自己的成绩来，不要眼高手低。经过事情的锻炼就会明白什么是对什么是错的。 -CITY- -FOOD AND LIFE- -GDC平面设计在中国07展- /毕业与建议/ 西瓜：学生毕业后，选择发展城市会有什么倾向吗？ 谢晋业：这也分情况，如果家在发达城市的学生，大部分是毕业后都会回其所在的发达城市就业；如果家在三线城市或者农村的就基本会留在苏州发展。 西瓜：我们苏州这里会出现人才流失的情况吗？ 谢晋业：确实有存在人才流失的情况，但是大部分还是城市之间的互相流通。但其实转行的概率不大。也许女孩子转行的可能性比较大，毕竟设计的工作相对比较辛苦，需要经常熬夜。 西瓜：您觉得苏州的设计氛围和设计师的性格和其他城市有什么不同？ 谢晋业：苏州相对北上广深来说，生活压力不算太大。苏州的设计氛围不瘟不火，近几年也没什么大的设计活动，大家都安心做自己的设计，互相的交流和探讨相比一线城市缺了很多。 西瓜：您对学生有什么建议吗？ 谢晋业：跟以前的学生相比现在的学生更独立也更有想法。但是他们比较“任性”，在设计上沟通不够，对自我要求不高。建议啊，一定要脚踏实地，一定要把自己的工作做好才能去考虑其他，一定要把自己的基础打牢，将来在社会上才能更好的立足。 -predicament- -Social reading- -江南好- -水始涸- -铁三铜四- -医心邪病- -紫藤花开校友会系列活动标识- /去行动吧/ 西瓜：您平时有什么兴趣爱好吗？ 谢晋业：我以前比较喜欢踢足球和游泳。但现在设计比较忙，也很少机会去了。 西瓜：您是一个乐意去改变和行动的老师。 谢晋业：我喜欢新奇的东西，从来没有也不想形成自己的设计风格，我觉得一旦你有自己的设计风格，就说明你的表现方法形成定势了，固定化了，这是我最不愿看到的。在行动方面，如果没有好的创意或想法，我宁愿喝喝茶、看看书，也不会强迫自己去做。
